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10/22/2007 萎缩的Live Messenger从这周初开始，Live Messenger 就一直登录不上去。症状是点击图标启动，没有任何反映，看不到登录窗口，但是在任务管理器里能看到进程。以前也有类似的情况，不过至少重装之后第一次启动应该是好的。这次彻底玩完，不管怎么重装都不行。周末要和家里视频，于是在网上一阵狂搜，发现这个问题十分普遍。零星有几个方法，但我这里始终没有最终解决。后来可以断定，是网络的问题。断开网络，登录窗口就会回来，再联网，登录窗口马上死在那里。肯定是和我用的 time runner cable 的问题，因为笔记本在学校是没问题的，回来也是同样的问题。如果偷用别人的无线网，马上就没有问题。看来 Microsoft 真和 time runner cable 有仇。刚才莫名其妙的又能正常工作了。 一个众通讯软件居然会因为不同物理网络的关系而死掉，也算真是萎缩到家了！更可笑的是，我连“登录”还没点击呢，跟网络啥关系都没有呢。要不是为了视频，早就把这个滥玩意儿卸载了。一定要好好鄙视一番！ 10/18/2007 基础 vs 实用 这学期旁听了本科生的课“Computer Architecture”。上课之前我就在想，这里计算机系的学生，不学电路原理，不学数字电路，不学汇编语言，这 architecture 还怎么讲。上了几节课发现，其实还是能讲的，而且讲的还很好 :) 与非门人家完全不用知道怎么设计的，用个符号表示就行了呗；数字电路，简单的直接从真值表凑，复杂些的，那是硬件工程师的事；至于机器语言，人家更不用关心了，在书里用几个简单的例子就算介绍了机器指令了，也挺直观的。相比在清华，要学各种各样的逻辑电路是怎么设计的、汇编语言是怎么写的，等等，大概没有3、4门课搞不定吧。 忽略了很多细节，课程的思路看起来清晰和简单，经常课上打个盹再听也挺清楚。而老师始课上也始终在强调“设计”的一些核心思想：这种设计的问题在哪里，trade-off 在哪里，如何改进，等等。尽管基本点听起来都很简单，但这些正是实际系统中很自然的思考问题的方式。至于如何在真值表上画圈圈才能得到正确电路这种细节，确实不是在学习这个领域所应该强调的。 清华一直所引以为豪的就是为学生打下坚实的基础。我在很长一段时间也觉的这是很正确的。不过来美以后，看看人家的课程设置，我觉得人家的基础也挺坚实的，呵呵。可我们的学生学得更累。刨除一些思想政治课，大一上工程制图，可上完那天我就知道我这辈子肯定都不会用到；计算机的学生也要学电路原理、数字电路，想想其实真没啥意义啊，等等。在这些所谓的“工程师”的基本素质里，很多其实都是熟练工种，真要用了，1、2个月也都搞定了。把课程搞的简单一些，强调一些基本思想，远比把题目做来做去更有意义，毕竟这年月转行的很多。而且这些思想、思考方法是很可能影响一辈子。 10/4/2007 轮回乐队这个学期的第一场音乐会将要上演 Beethoven 的第四交响曲。乐队的网页上说，这将完成乐队演奏 Beethoven 全套交响曲的一个轮回。从乐队的演出计划来看，应该是一年一首吧，这样的话一个轮回下来也要9年了。要想赶一个全套，还真不容易。不过好在今年赶上一个尾巴，演了我最渴望的贝九。 前几天 CSSA 搞的中秋联欢会，有个节目是某个家庭弦乐四重奏。演奏的曲目居然是6年前我在 TUSO 排过的第一个重奏。至于名字，直到前两天人家报幕我才知道(汗~~~)-- Haydn 的骑士四重奏。那些从来不曾想起的排练片段一下就在脑海中闪现。解菲(一提)、赵艳(二提)、黄瑾(中提)这些早已从我生活中消失的名字又被我想起。而我怎么也想不到这首作品居然会以这样的形式又出现在我的生活中。 想起来总觉得有意思，人大概总是生活在各种轮回中。 |
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